miércoles, 14 de noviembre de 2018

TREBALL COOPERATIU: DINÀMICA DE LA TERANYINA

Hola Famílies:
Durant aquesta setmana seguim treballant diferents propostes envers l'estació de la Tardor.
En aquesta ocasió i, desprès de fer una presentació global de l'estació amb la lectura compartida d'un conte, hem volgut fer una pluja de idees per recordar els coneixements previs.

Per això, hem treballat de forma cooperativa  utilitzat la dinàmica de la Teranyina.Tots els infants es col.lquen fent un cercle i amb l'aujda de les "serpentines" anem enllaçant el cabdell entre els infants per què cadascú verbalitzi una idea sobre la tardor.

Al final, es va crear una terenyina en la que la co.laboració entre tots va ser sencial per realitzar la pluja de idees. A la tardor hi ha vent, es cauen les fulles, tenim paraigües, esta la castanyera,.....

Ha estat un moment molt enriquidor en el que tots els infants han participat i em possat les nostres idees en comú.

Aquí teniu un recull dels diferents moments...

 


 


 



 

Les dinàmiques de treball cooperatiu han donat un punt clau en la importància per coneixer-nos i poder treballar junts, acceptar-nos, comprendre a l'altre...a més de la cohesió de grup. Això està afavorint un bon clima i vida d'aula.

Salutacions,
Olga.






viernes, 9 de noviembre de 2018

 PAPÀS MIRAU COM HA QUEDAT LA PORTA DE LA NOSTRA CLASSE..
.SOM UNS ARTÍSTES !!!

LA CLASSE DE LES FLORS
3 ANYS
















COMENCEN ELS ESPAIS D'APRENENTATGE

Hola papàs:
Aquesta setmana hem començat els espais d'aprenentatge. Uns espais diferents amb diferents propostes a on els infants tenen al seu abast diferent tipus de material per poder manipular, vivenciar i adquirir nous rols i aprenentatges.

Els ESPAIS DESENVOLUPATS SÓN:

- Espai de la Llum: aula modular, realitzat per na Pilar.
- Espai de les Construccions: aula de p-4, realitzat per na Teresa.
- Espai del Vull Ser: aula de p-5, realitzat per na Diana.
- Espai de les Històries: biblioteca, realitzat per Fernando.
- Espai de Lògica Matemàtica: aula p-3, realitzat per Olga.

Dins aquest marc l'infant realitza una tria a quin espai vol anar. Una vegada realitzada es fa un registre per no repetir a les diferents sessions el mateix espai.

Aquí teniu una mostra de les nostres graelles a on realitzem el registre setmanal...


Els infants van als espais que han triat....


 Els grups estan formats...



Aquestes són alguna de les propostes de l'espai de lògica-matemàtica...











Aquí teniu els diferents moments de les propostes i la intervenció dels infants....

 

 

 

 

 

 


 

 


Quines propostes més interessants...a els infants els ha agradat molt..

Us aniré mostrant les següents sessions i els diferents espais...

Salutacions,
Olga.


TREBALL COOPERATIU: ESTRUCTURA DEL FULL GIRATORI

 Estimats papàs:
Dins la nostra tasca diària ens trobem amb molta diversitat i diferències. En la figura del mestre, entre altres coses, esta la funció de donar les estratègies per què els infants aprenguin a cooperar i respectar les diferencies entre ells.Una pedagogia centrada en els infants i basada en una cooperació continua.

Per això, esteim introduïnt dinàmiques de Treball Cooperatiu a on els infants s'ajudin mútuament a aprendre atenent sempre a un ensenyament personalitzat ( s'ajustarà a les característiques personals de cadascú) i a una autonomia de l'infant ( a on el nin aprengui a aprendre d'una manera cada vegada més autònoma).

Com ja sabeu, cada divendres, tenim la proposta del protagonista de la setmana,. Després de cada sessió, es realitza una representació de forma individual, a on els infants representen al seu company/a protagonista.

Mirau la mostra de la nostra representació....


Per tal d'ajudar a desenvolupar aquesta tasca setmanal hem introduit la estructura del FULL GIRATORI.: Els infants han compartit un full en que han de representar les parts d'una cara.

Les diferents parts seran representades amb colors diferents depenent l'infant que realitzi la tasca.
S'han format diferents equips i cada membre de l'equip escriu la seva part o aportació en el full ( es realitzarà seguint les agulles del rellotge).

L'estructura es va realitzat en el desdoblament de psicomotricitat i amb l'ajuda de la mestra de religió, Laura, la qual cosa va facilitar una atenció més individualitzada.



 

 

 
Aquí teniu els resultats dels primers grups de treball i els diferents moments de la representació....


 

 

 


 


El treball cooperatiu i l'estructura del full giratori ens ha ajudat a conèixer les idees prèvies sobre el tema que estaven treballant, comprovar la comprensió de l'explicació i respondre qüestions.

Ha estat molt enriquidor i aquesta manera de fer formarà part de la nostra metodologia i la nostra vida d'aula. Poc a poc us aniré contant les diferents dinàmiques i estructures que anirem emprant.

Salutacions,
Olga.