Etiquetas

viernes, 24 de enero de 2020

GRUPS COOPERATIUS

 Hola famílies:
Durant aquestes setmanes d'inici de trimestre hem estat treballant envers el canvi en la composició del nosu grups de treball. Fins ara, recordau que el treball cooperatiu el desenvolupaven en parelles cooperatives, a partir d'ara en comptes de parelles formarem equips i grups cooperatius.

Recordau que l'aprenentatge cooperatiu és l'ús didàctic de grups reduïts d'infants utilitzant una estructura o dinàmica que asseguri la màxima participació equitativa per tots els membres de l'equip i així potenciar al màxim  la interacció simultània entre ells ia favorir d'aquesta manera un bon aprenentatge.

La nostra feina ha estat basada en la creació d'aquestos nous grups.
Através de l'estructura del mon de colors, hem creat els grups heterogènis).
En que consisteix: a partir d'un gomt de diferents colors, els infants tots sol s'agrupen per conèixer a quin grup pertanyen.





Els tots sols, es demanen, presgunten, observen per juntar-se...





Ja estaven creats els grups !!!!






La segona pasa era representar i escriure el nom dels components del grups...





Amb l'estructura de llapis en mig....










Ja estan representat els nous equips de treball cooperatiu...ara tocaba cercar un nou perl cadascú dels grups.







ARIEL, LA BELLA I LA BÈSTIA, LA BELLA DURMENT I EL REI LLEÓ SÓN ELS NOMS DEL QUATRE GRUPS FORMATS PER CINC MEMBRES CADASCÚ.






I una vegada creat els grups i triat el nostre nom havíem de representar-lo individualment amb una representació i treballant la lecto-escriptura.





Aquí teniu alguns exemples...









Continuarem explicant-vos l'evolució de nostra feina envers el treball cooperatiu....

Salutacions,
Olga.

TENIM UN RACÓ A LA NOSTRA CLASSE !!!


Hola famílies:
Hem començat un nou trimestre i amb noves necessitats i il.lusió hem decidit obrir un nou racó del joc simbòlic a  la nostra classe, el Racó dels Metges.
Per poder obrir-lo hem dedicat diverses sessions a treballar i mirar quines coses necessitaven per posar-lo en funcionament a més de visualit-zar un espai i determinar les funcions i el tipo de joc que es durà a terme.

Primera sessió:  Conversa col.lectiva: Què necessitem per montar el racó del metges ???
Reproduïm i treballem la lecto-escriptura a partir de les coses que van sortint a la conversa.









2n. Sessió: decidim compartir-lo amb els nostres famílies i escriure una carta per demanar el material que necessitem.




3r: Sessió: Propossem realitzar una sortida per poder viure de manera més significativa la nostra proposta al centre de salud de Vila Parc de la clínica Nuestra Señora del Rosario. Realitzat un llistat de preguntes i dubtes per fer-li qrribar al doctor que ens rebrà i ens ajudarà.


En arribar al centre, el doctor Ricardo ens esperava amb molta il.lusió...






Un gran recorrgut per totes les instal.lacions ha fet que poc a poc anassin familiatzant-nos amb el centre...









Hem pogut resoldre les nostre dubtes i inquietuds sobre els metges i el material que utilitzen. El doctor ens ho ha explicat tot molt bé i amb molta paciència ens ha fet experimentar amb diferents materials i elements.

Per agraïr d'alguna manera la seva dedicació, la classes dels àrbres hem decidit portar-li un regalet: un dossier amb un dibuixet de cada infant del metge, la consulta i els seus elements.
Mirau la cara del metge...quina sorpresa i que content s'ha possat !!!!



Però la sorpresa ens la varem portar nosaltres per què els també tenien un regalet per naltros, havien preparat unes jeringilles amb lacasitos boníssims per tots nosaltres!!!








Moltíssimes gràcies a la clínica Vilàs, a la seva coordinadora Cristina Martínez ( que va fer possible la coordinació per realitzar la visita), al doctor Ricardo per la seva atenció, dedicació i explicacions, i  a la mamà d'Alba que ens ha ajudat i ens ha donat els regals.

Però sobre tots molt agraïda als meus alumnes que, una vegada més, han demostrar un gran comportament, implicació i il.lusió durant la visita. 

ESTIC MOLT ORGULLOSA  DE VOSALTRES!!!
Salutacions,
Olga.